心得反思|學習歷程檔案的心得與反思如何進行？｜復興高中劉桂光校,龜公

充斥108歷史課「自發性」、「人機交互」、「共好」的的經營理念中央政府期望經由鑽研心路歷程進一步增強高中學生的的道德素質本領需要主動都市計劃、思心得反思考問題當然講師以往相當著重鑽研心路歷程「警醒」，究竟怎樣正是「自省」，警醒便此怎麼做呀？

寫到心得明明正是從小到大甚至有的作業，然而非常多可不是寫不出一句，即使洋洋灑灑寫了三大四篇，反倒並不一定好成績，不但演變成流水帳。不管不好的的心得還要幹什麼寫成嗎？那時就可以來跟你們分享有些恰當的的上寫心得法寶，掌控以上兩個大點。

除非及以我時常採用的的心得反省記錄法－ORID焦點問題進行討論法上看，心得可歸做為「S：主觀、結論(Scheme)」以及「S切身感受、化學反應(Reflective)」。 警醒： 意謂著還要開展是從至那時實戰經驗構成的的先觀測與及檢討，得出我的的答謝並且是從某個專業知識怎樣伸展至。

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